高中國文如何準備？一次告訴你所有應考訣竅（國綜篇）

一、高中國文測驗為什麼很重要？

在學測中，國文測驗是一門容易被部分學生忽略，但實際上相當重要的考科。除了許多大學校系會採計國文成績之外，國文所培養的閱讀理解能力，也可能進一步影響數學、自然、社會等其他科目的題意判讀。

高中國文的重要性大致可以從以下 3 個方向理解：

（一）大多數科系都會採計國文成績

根據原文章引用的統計資料，111 學年度在登記分發入學時，會採計國文成績的校系共有 1,684 個，換算比例約為 89％。

其中，不採計國文測驗的校系主要集中於部分工程學群與數理化學群，而其他許多學群仍會使用國文成績作為招生採計或檢定條件。

（二）分科測驗不會再考一次國文

在目前的升學制度下，國文主要透過學測進行測驗，分科測驗並沒有另外設置國文考科。

因此，如果目標校系在分發入學時需要使用國文成績，會沿用學測國文成績。

（三）國文理解能力會間接影響其他學科的考試成績

國文測驗除了考文學知識，更重要的是閱讀理解能力。若無法快速理解題目文字，即使具備其他學科的計算或知識能力，也可能因為誤解題意而失分。

以下舉原文章中的經典例子：

中國古代流傳的一本數學書中有下面這段文字：

今有多數 21，少數 15，問等數幾何？草曰：置 21 於上，15 於下，以下 15 除去上 21，上餘 6；又以上 6 除去下 15，下餘 3；又以下 3 除去上 6，適盡。則下 3 為等數合問。

在上文中「等數」指的是：

（1）兩數之和
（2）兩數之差
（3）兩數之積
（4）兩數之商
（5）兩數之最大公因數

以上是 96 學年度指考數乙曾出現的題目。這類題型本身並不是單純測驗國文，但學生必須先理解古文敘述，才能判斷其中描述的是最大公因數的計算過程。

因此，在素養題與長篇情境題越來越常見的考試環境下，閱讀理解能力不只影響國文，也可能影響其他考科。

二、國綜是什麼？國綜題目類型有哪些？作答時間如何分配？

高中國文測驗主要分為國綜與國寫兩個部分。

國綜主要測驗學生的國語文知識、閱讀理解、文本分析與綜合判斷能力；國寫則著重文字表達與寫作能力。

依原文章參考的 111、112 學年度國綜試題，題型與配分大致如下：

★ 國綜考試題型與配分

※表格內容依原文章參考 111、112 學年度考題整理。

（一）國綜題型分析

國綜主要考驗學生對國文的整體理解能力與閱讀能力，常見內容包含：

• 文言文閱讀
• 現代文閱讀
• 詩詞鑑賞
• 文學常識
• 語文知識

依原文章對 111、112 學年度試題的整理，可以歸納出以下 5 個命題特徵：

1. 文白比例約為一比一

考察原文章所整理的 111、112 學年度國綜考題，文言文與白話文都有相當比例，因此考生不能只專攻文言文，也不能忽略現代文本。

2. 考題重視國文科的文學本質

原文章指出，112 學年度後部分題目取材自經典文學作品，例如唐傳奇、古典飲食文獻，以及中西文學作品的比較。

因此除了閱讀理解之外，對文學作品、作者、時代背景與文本特色具備一定認識，也有助於應考。

3. 會與時事互相連結

原文章整理 111、112 學年度題目時，也觀察到部分試題會搭配當年度社會議題或流行文化。

這代表國文並不是完全封閉在課本內容中，而可能要求學生將文本理解與現實情境相連結。

4. 基本語文知識題具有誘答性，可提高鑑別度

字音、字形、字義等看似基礎的題目，選項可能刻意安排相近字詞，例如原文章提到的：

• 價格不菲／斐
• 人謀不臧／彰
• 工／攻讀
• 承／乘載

因此，基本語文能力仍需要長期累積，而不是只靠考前消去法。

5. 閱讀理解為考題大宗

依原文章分析，閱讀理解題約占整體相當大的比例，而且選文有長文化的傾向。

因此，想在國綜取得良好成績，必須具備：

• 快速擷取資訊
• 辨析文意
• 統整文章內容
• 歸納主旨
• 推論作者言外之意

（二）國綜考試時間分配

國綜測驗時間約為 90 分鐘。依原文章以 112 年 37 題為例，如果單純平均分配，每題大約只有 2 分多鐘。

考量混合題與簡答題需要較長思考時間，因此選擇題最好控制在較短時間內完成。

可以參考以下作答策略：

1. 先寫單選題

單選題通常較直接，題量也多，建議在剛進入考場、精神最集中的時候先處理。

2. 不確定的題目不要停留太久

如果一題思考太久，可能壓縮後面混合題與閱讀題的作答時間。

遇到難題時，可以先根據目前掌握的資訊選出最合理答案並留下記號，如果最後還有時間再回來確認。

3. 考題盡量不要留白

對於選擇題，如果暫時無法確定答案，仍應先做出判斷。

因為如果完全跳過，之後重新回來閱讀時，往往需要重新理解文章與選項，反而會增加時間成本。

（三）如何應對閱讀題型？

國綜閱讀題相當重視長文理解、訊息擷取及統整推論能力。面對篇幅較長的文章，可以採用以下方式：

1. 先看文章標題，再看題目

文章標題與出處往往會透露主題與文本方向。

先簡單查看題目，也能知道接下來閱讀文章時需要特別留意哪些資訊。

2. 專注閱讀並劃線標註文章重點

閱讀時可以適度標記：

• 人物
• 時間
• 轉折句
• 因果關係
• 作者觀點
• 重要關鍵字

這樣在回頭找答案時，不需要重新閱讀整篇文章。

3. 快速判斷題目考點

閱讀題大致可以區分為「擷取訊息」與「統整解釋／推論」兩類。

如果是擷取訊息類題目，可以優先回到剛才標記的重點句尋找答案。

如果是統整解釋或推論題，則需要結合前後文、段落主旨與作者觀點，不宜只抓一個句子判斷。

三、高中國文重點整理：平日該如何準備學習？

依照原文章整理的國綜命題方向，平日準備不應只停留在背誦字音字形或課文注釋，更重要的是培養閱讀、統整與應用能力。

可以從以下 4 個方向開始：

（一）學習時多以六何法詢問自己

六何法又稱 5W1H，包括：

閱讀文本時主動用這些問題整理資訊，可以幫助學生掌握文章架構，也有助於應對閱讀理解題。

（二）精熟課本核心教材

雖然國綜題目會不斷更換文章，但高中國文常見文本的基本閱讀方法並不會因此消失。

原文章整理的五大文本類型包括：

• 記敘文
• 抒情文
• 議論文
• 說明文
• 應用文

如果能掌握各類文本的結構與閱讀方式，即使考試換成從未看過的新文章，也比較容易快速分析。

（三）學習的同時也要多加注意時事

部分國綜題目可能結合社會議題、流行文化或時代背景。

因此，平時除了課本，也可以適度閱讀新聞、文化評論、科普文章及公共議題內容，增加背景知識。

背景知識越豐富，遇到陌生題材時，通常越容易快速進入文章情境。

（四）養成多方閱讀的習慣

國綜除了一般文章閱讀，也可能出現不同形式的文本組合，例如：

• 文言文與白話文對讀
• 兩篇文章比較
• 文字與圖表對讀
• 跨領域文本
• 新聞或評論資料

因此，平時如果只閱讀課本，閱讀類型可能過於單一。

養成廣泛閱讀習慣，可以增加閱讀速度、背景知識與分析不同文本的能力，對目前強調情境化、整合運用與跨領域理解的國文考試都有幫助。

四、結論

高中國文不只是背誦課文、字音字形與國學常識。從目前國綜的題型來看，閱讀理解、資訊統整、文本比較與推論能力，都是影響成績的重要關鍵。

因此，準備國文時除了熟悉課本內容，也建議逐步建立閱讀習慣，練習從長篇文章中找出關鍵資訊，並透過歷屆試題熟悉學測國綜的命題方式與時間壓力。

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